Trabalho em pares e grupos incentiva os alunos a praticarem o idioma. A prática oral é enfatizada, incentiva ao alunos a colaborarem uns com os outros, enfatiza o pensamento crítico e estimula os alunos a participarem mais da aula fazendo com que a sala de aula seja um lugar harmoniosa e agradável de estar.

Muitos professores agrupam seus alunos de acordo com o lugar em que estão sentados.

O ideal é usar a divisão de pares ou grupos como uma atividade. Os alunos terão que usar o idioma para formar seu grupo.

Abaixo colocamos algumas idéias para formar pares e grupos.

Casais famosos

Pense em casais famosos que seus alunos conhecem. Escreva em um pedaço de papel o nome de cada casal (um em cada papel) entregue para os alunos. Eles devem procurar seu par perguntando para seus colegas: Are you ________? Ex: Se o aluno tiver a personagem MICKEY, ele deverá procurar a MINNIE perguntando: Are you Minnie?

Questions and answers

Escreva em pedaços de papéis separados várias perguntas e respostas. Entregue, aleatoriamente, os papeis para os alunos. Os alunos que tem as perguntas deverão fazê-los aos alunos que tem respostas. Ao encontrar a pessoa que possui a resposta correspondente, eles se sentam em pares.

Colors

Essa técnica de divisão é recomendada para crianças mais novas. Entregue para as crianças pedaços de papel coloridas. Certifique-se que haja cores iguais para que possam formar pares, trios ou grupos. Os alunos devem se agrupar de acordo com a cor do seu pedaço de papel.

Opposites

Escreva palavras de sentidos opostos em pedaços de papel. Entregue para os alunos. Eles devem se agrupar de acordo com as palavras escritas no papel, nesse caso, palavras antagônicas.

Categorizing

Faça uma lista de palavras divididas por categorias. Ex: Toys: ball, top, doll, cars, puzzles, boardgames. Parts of the house: Bedroom, bathroom, living room etc.

Recorte e entregue os papéis para os alunos. Eles devem se agrupar de acordo com a categoria.

Get together

Escolha uma música que os alunos gostem. Coloque a música e peça que andem pela classe.

Ao parar a música, fale um número. Os alunos devem se agrupar de acordo com o número que você disse. Repita de novo e faça várias vezes. O último número que você disser deve ser o número de pessoas que você que agrupar seus alunos para a próxima atividade.

Favorites

Eles devem se organizar de acordo com seus favoritos. Escolha um tópico ( alimento, artista etc.). Eles devem andar pela classes perguntando: What´s/who´s your favorite __________? De acordo com a resposta, eles devem se agrupar.

Do you like______?

Essa atividade pode ser feita com nomes de cidades, esportes, animais ou pessoas famosas.

Em um pedaço de papel escreva as perguntas como por exemplo: Do you like Emma Watson?

Em outro pedaço escreva coisas interessantes sobre a Emma Watson. Faça o mesmo com outras pessoas famosas. Entregue os pedaços de papéis para os alunos. Os alunos que tem as perguntas devem andar pela classe fazendo sua pergunta até que encontre a pessoa que tem seu papel correspondente. Quando encontrar deve fazer mais perguntas a respeito dessa pessoa como por exemplo: Where was she born, What does she do? How old is she etc. Se o aluno fizer uma pergunta e a informação não está contida na resposta eles devem perguntar para outra pessoa. Os alunos devem ficar nesse pares para fazer a próxima atividade.

Birthdays

Peça que se agrupe de acordo com o mês de seu aniversário. Eles devem fazer a pergunta: When is your birthday?

Clothes

Agrupe os alunos de acordo com as roupas e acessórios que estão usando. Use: Stand up if you are wearing ear rings? Stand up if you a re wearing tennis shoes etc.